LITERATUUR  

 

 A     B     C     D     E     F     G     H     I     J     K     L     M     N     O     P     R     S     T     V     W     Z 

 

A

 

ACKER, J. van 

1976 
Heropvoeding naar sociale aanpasbaarheid; actie-onderzoek in een inrichting voor zeer moeilijk opvoedbare meisjes (Proefschrift); Gent.

1980 
Meisjes zonder kansen? Opvang van meisjes in ernstige probleemsituaties; Rotterdam.

1981 
Dressuur en opvoeding, inaugurele rede K.U. Nijmegen.

1983 
Adolescent en gezin; conflicten samen oplossen; Deventer. 

ADLER, J.

1971 
Interpersonal relationships in residential treatment centers for disturbed children; in: Child Welfare 50-4.

1980 
De groepsopvoeder; begrippen, taken en relaties; Deventer (oorspr. New York 1976). 

ADORNO, Th. W .

1971 
Opvoeding tot mondigheid; Utrecht. 

B

 

BAARTMAN, H.

1983

Theorie en praxis in de orthopedagogiek; beschouwingen na een openbare les; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 22-12.

1986 
Diagnostiek, interpretatie en handelen; in: Levering & van Weelden 1986. 

BANDURA, A.

1969 Principles of behavior modification; New York. 

BARTELS, A., HEINER, H., KRUIFF, G. de & SLOT, W.

1982 
Training sociale vaardigheid voor 'probleemjongeren' ; in: SJOW 10-11. 

BECKER, H.A.

1970 
Sociale methodologie; Meppel.

BEEKMAN,AJ.

1972 
Opvoedingswetenschap als sociale planwetenschap; Groningen. 1975 Plaats en taak van de opvoedingswetenschap; in: Tak 1975.

1982 
Aan de hand van Saskia; tekst voor de eerste WISWO-studiebijeenkomst over fenomenologisch onderzoek onder kinderen (stencil).

BEERLING, R.F.

1977 
Herbert Marcuse; in: Bertels & Petersma 1977.

BEGELEIDINGSCOMMISSIE voor opleidingen voor het inrichtingswerk 

1981 
Advies; 's-Gravenhage. 

BEIER, E.G.

1966 
The silent language of psychotherapy; Chicago. 

BELD, A. van den

1982 
Filosofie van het menselijk handelen, een inleiding; Assen. 

BERGH, P.M. van den, PLOEG, J.D. van der & SMIT, M.

1984 
Grenzen van residentiële hulpverlening; Den Haag. 

BERTELS, C.P.

1977 
Michel Foucault; in: Bertels & Petersma 1977. 

BERTELS, C.P. & PETERSMA, E.

1977 
Filosofen van de twintigste eeuw; Assen (6e dr.). 

BEUGELSDIJK, F.

1982 
De pedagogische betekenis van de vroege kritische theorie, een analyse van enkele kritIsch-theoretische wortels van de kritische pedagogiek; in: Comenius, december.

BEUGELSDIJK, F. & MIEDEMA, S. 

1984 
Pedagogiek in meervoud, wegen in het denken over opvoeding en onderwijs; Deventer.

BEUGELSDUK, F. & SOUVEREIN, C.R.M.

1984 
Geesteswetenschappelijke pedagogiek; in: Beugelsdijk & Miedema1984. 

BEUSEKOM-FRETZ, G. van

1980 
Een blik op volwassenen, 85 cm boven N.A.P.; in: Welzijnsmaandblad 14-12.

 BIERENBROODSPOT, P .

1976 
De therapeutische gemeenschap en het traditionele psychiatrische ziekenhuis; Meppel.

BUL, J. & LEVERING, B.

1983 
Theodor Litt, cultuurfilosoof en cultuurpedagoog; in: Imelman 1983a. 

BLANKERTZ, H. & GRUSCHKA, A.

1975 
Handlungsforshung: Rückfall in die Empiriefeindlichkeit oder neue Erfahrungsdimension? in: Zeitschrift für Pädagogik 21-5.

BLEEKER, H. & MULDERIJ, K.

1984 
Pedagogiek op je knieën, aspecten van kwalitatief-pedagogisch onderzoek; Meppel.

BODGAN, R. & TAYLOR, S.G.

1975 
Introduction to Qualitative Research Methods, a phenomenological approach to the social science; New York.

BOER, Th. de

1972 
Werkelijkheid, waarden, wetenschap; in: Ned. Tijdschr. voor de psychologie en haar grensgebieden, nr 10.

1980 
Grondslagen van een kritische psychologie; Baarn. BOON, A.

1977 
'Heuristiek', het handelingswetenschappelijk belang van een methodologisch begrip (scriptie); Amsterdam.

BOPP, J.

1983 
Diese ewige lastige Verstandnis; in: Sozialmagazin 8-1. 

BRAUNMÜHL, E. von

1984 
De opvoedingsoorlog tegen het kind; in: Gortzen 1984. 

BRUNT, L.

1977 
Anders Bekeken, wet en werkelijkheid in sociaalonderzoek; Meppel. 

BUELENS, J. & CARLIER, B.

1983 
Kritische pedagogiek, een programma; in: Imelman 1983a. 

BUREAU INTERNATIONALE catholique de I' enfance

1979 
Cet enfant qui nous éduque; the child as teacher, the world as learner; was das Kind uns lehren kann; Genève.

C

 

CANDEL. G.

1985 
"Ik werd toen zo kwaad...", een onderzoek naar methodische aanwijzingen voor het omgaan met kwaadheid, straffen en het scheppen van een goed leefklimaat door de groepsleiding (scriptie); K.U. Nijmegen.

CARLIER, B.

1978 
Uniciteit van het kind in kritisch-pedagogisch perspectief; in: Imelman 1978b. 

CASE, P.S.

1976 
A system approach to modifying behavior in a children's residential center; in: Child Care Quarterly 5-1.

CLADDER, J.M.

1972 
Gedragstherapie bij kinderen; Amsterdam (2e dr.).

CLEMENS, J.

1985 
Verbeter de wereld kritisch, begin in je eigen situatie; een bewerking van enkele punten; uit:

CARR, W. & KEMNIS, S., 

1983, 
Becorning Critical; Deakin University Australia; stencil van de vakgroep speciale pedagogiek V.U. Amsterdam.

COENEN, A.

1985 
"Je moet... zelfstandig worden", een inductief onderzoek naar methodische aanwijzingen voor het omga~n met conflicten en het scheppen van een leefklimaat door de groepsleiding, dat een basis kan zijn voor de zelfstandigheidsbevordering; scriptie K.U. Nijmegen.

COOK,T. & CAMPBELL, D.T.

1979 
Quasi-Experimentation, design and analysis issues for field settings; Chicago. 

CREER, T .L., RENNE, C.M. & CHRISTIAN, W.

1978 
Unpredictable problems in applying social learning principles in a child care facility; in: Child Care Quarterly 7-2. ,

D

 

DASBERG, L.

1982 
Grootbrengen doorklein houden als historisch verschijnsel; Meppel (ge dr.).

DEAN, J.P ., EICHHORN, R.L. & DEAN, L.R.

1969 
Establishing field relations; in: G.J. McCa11 & J.S. Simons, Issues in participant observation, Reading 1969.

DESSAUR, C.I.

1982 
De droom der rede; het mensbeeld in de sociale wetenschappen; een poging tot criminosofie; 's-Gravenhage. 

DIENEL T , K.

1983 
Gruppendynamik; ein ziemlich sicheren Weg, sich selbst zu verfehlen; in: Pädagogische Rundschau, 37-4.

DIJKUM, C. van

1980 
Actie-onderzoek in confrontatie; in: Tijdschrift voor Agologie, jan/feb. 

DIJKUM, C. van, DOBBEN-DE BRUYN, I. van & KATS, E.

1981 
Actie-onderzoek, een discussie- en werkboek; Meppel. 

DOERBECKER, C.L.

1979
 Met vallen en opstaan, oratie; Groningen.

DOETS, C.

1981 
Praktijk en onderzoek, wetenschap in wisselwerking met praktisch handelen; Amersfoort.

DOORNE, F. & VROMAN, J.

1983 
Twee onder economen gangbare opvattingen van rationaliteit, een analyse in het licht van Habermas' algemene handelingstheorie; in: Kennis & Methode 7-4.

DUINTJER,O.D.

1970 
Moderne wetenschap en wijsbegeerte; in: Alg. Ned. Tijdschr. voor Wijsbegeerte, nr 1. 1983 Rondom regels; wijsgerige gedachten omtrent regel-geleid gedrag; Meppel (2e dr.).

DUKOFF, C.

1977 
Goede kontrolemethode voor kinderen; vertaald uit: Involvement 9-3. 

DUMONT, J.

1973 
Orthopedagogiek: interventie of empathie; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 12-12.

E

 

EITZEN, D.S.

1975 
The effects of behavior modification on the attitude of delinquents; in: Behavioral Research and Therapy, 13-4.

ELLEMERS, J.E.

1976 Veel kunnen verklaren of iets kunnen veranderen; in: Beleid en Maatschappij, nr 11. 

F

 

FABER, J. & IMELMAN, J.D.

1983 
Het programma van Ballauff en Schaller; in: Imelman 1983a. 

FALISE, M.

1979 
Vie economique et sociale et esprit d'enfance; in: Bureau Internationale Catholique de l'Enfance 1979. 

FAUCONNIER, G.

1981 
Algemene communicatietheorie; Utrecht. 

FILSTEAD, W J.

1971 
Qualitative Methodology; Chicago. 

FLITNER, W.

1957 
Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft in der Gegenwart; Heidelberg (4e druk 1966).

FOSSÉ, C. du

1982 
Terugblik op Mettray, een follow-up onderzoek naar de belevingen en meningen van ex-bewoners van een kinderbeschermingsinternaat, scriptie K.U. Nijmegen.

FOSTER, M.

1972 
An introduction to the theory and practice of action research in work organisations; in: Human Relations 25-6. 

FREIRE, p .

1985 
Pedagogie van de onderdrukten; Baarn (13e druk). 

FRIEDRICH, 0.

1983 
What do babies know? More then many realise and much earlier, according to new research; in: Time nr 7, p 40-47.

G

 

GALTUNG, J.

1977 
Methodology and Ideology, theory and methods of social research (Volume I); Copenhagen.

GEBOERS, D.

1986 a. 
Tieners in de pleegzorg, een praktijkonderzoek naar de mogelijkheden van groepswerk met pleegouders van jongeren; Deventer (Jeugd Onder Dak).

1986 b.
Pleegouders van tieners samen in experimenteel project; in: Tijdschrift voor jeugdhulpverlening 14- 7. 

GROOT, A.D. de

1961
Methodologie, grondslagen van onderzoek en denken in de gedragswetenschappen; Den Haag (2e druk).

1967
Elementair begrip van de psychologie; Haarlem.

GROOTEN, I.

1988
Van 'On the sunny side of the street' naar helpend samenleven, een bruikbaar onderzoek naar de dagelijkse zorg in een orthopedagogische leefgroep; scriptie K. U . Nijmegen.

GUSSENHOVEN, M.

1981
De oude pijp van professor Van Acker; in: Pedant, Vakgroep Orthopedagogiek K.U. Nijmegen, mei.

H

 

HAAG, F., KRÜGER, H., SCHWARTZEL, W. & WILDT, J. (Herausg.)

1972
Aktionsforshung; Forshungsstrategien, Forshungsfelder und Forshungspliine; München.

HABERMAS, J.

1969
Gegen ein positivistisch halbierten Rationalismus, der Positivismusstreit in der Soziologie; Berlin.

1971
Vorbereitende Bernerkungen zu einer Theorie der kommunikatieven Kompetenz; in: J. Habermas & N. Luhnmann, Theorie der GeselIschaft oder Sozial Technologie; Frankfurt.

1975
Analytische wetenschapstheorie en dialectiek, een aanvulling op de controverse Popper-Adomo; in: L. W. Nauta (Red.), Het neo-positivisme in de sociale wetenschappen.

1981
Interpretatieve sociale wetenschap versus radikale hermeneutiek; in: Kennis & Methode 5-1 (Lezing 1980).

HAEBERLIN, U.

1975
Empirische Analyse und pädagogische Handlungsforshung; in: Zeitschrift für Padagogik, nr 5.

HARRIS, P.L., WIT, J. de & BAKKER, DJ. (Red.)

1980
Methoden van onderzoek en hulpverlening; het kind in ontwikkelings-psychologisch, paedologisch en sociaal-pedagogisch vizier; Amsterdam.

HAVE, P. ten

1977 a
Sociologisch veldonderzoek; Meppel.

1977 b
Subjectivisme en veldonderzoek; in: Brunt 1977.

HEERING, HJ.

1977
Paul Ricoeur; in: Bertels & Petersma 1977.

HEINER, J.

1972
Gedragstherapie in internaten; een bijdrage aan het werk van de groepsleider; in: Van Spanje, J., Contour en perspectief in de kinderbescherming; Rotterdam.

HEINZE, Th., MÜLLER, E., STICKELMANN, B. & ZINNECKER,J.

1975
Handlungsforshung im pädagogischen Feld; München.

HELMER, J.

1978
Constructive and destructive anger in child care work; in: Child Care Quarterly 7-4.

HESSER, K.E.H.

1984
Ervaringen en knelpunten in de hulpverlening aan leden van etnische groepen in Nederland, verslag van het project Fondsvorming WIJN / CICSA; Utrecht.

1987
Ervaringen van hulpverleners uit etnische groepen, verslag van het project Fondsvorming II WIJN / CICSA; Amsterdam.

HESSER, K.E.H. & HOUT, A. van

1989
Methodiekontwikkeling in de pleegzorg; Hogeschool van Amsterdam.

HILGARD, E. e.a. ...

1975
Introduction to psychology; New York.

HINTJES, JJ.

1983
Wegbereider: beleven en geschiedenis; de pedagogiek van Herman Nohl; in: Imelman 1983a.

HOLSTI, O.R.

1969
Content analysis for the social sciences and humanities; Reading M.A.

HOLT, R.R.

1970
On the interpersonal and intrapersonal consequences of expressing or not expressing anger; in: Joumal of consuIting and clinical psychology, 31, p 8-12.

HOMMES, J.P.

1979
Kinderen die je niet gemakkelijk loslaat; in: I. de Wit, H. Bolle & I.M. van Meel, Psychologen over het kind nr 5.

HOOF, JJ. van

1973
Symbolisch interactionisme, een overzicht en een poging tot evaluatie; in: Mens & Maatschappij nr 48.

1977
Symbolisch interactionisme; in: L. Rademaker & H. Bergman (red.), Sociologische stromingen; Utrecht.

HOOG, R. de, STROOMBERG, H. & ZEE, H. van der

1980
Veranderen door onderzoek, bijdragen uit de antropologie; Meppel.

HORKHEIMER, M.

1937/1981

Traditionele en kritische theorie; in: M. Horkheimer & H. Marcuse, Filosofie en Kriti: Theorie; Meppel 1981.

HORST, W. ter

1970
De straf als opvoedingsmiddel in het orthopedagogisch behandelingstehuis; in: De Koepel jrg 6, juni.

1980
Algemene Orthopedagogiek, proeve van een theorieconcept; Kampen.

HUIS IN 't VELD, M.M.

1975
Richtlijnen voor agogisch onderzoek; in: Tijdschrift voor Agologie, nr 2.

1979
Een model voorpraktijkonderzoek in de sociale wetenschappen; in: Kennis & Methode nr 3.

HUIZINGA, CJ.

1968
Straf in de zeer moeilijke opvoedingssituatie; in: De Koepel, januari.

I

 

 

IJSSELING, S.

1977
Martin Heidegger; in: Bertels & Petersma 1977.

IJZENDOORN, M.H. van

1984 Empirisch-analytische pedagogiek; in: Beugelsdijk & Miedema 1984.

IMELMAN, J.D.

1978 a.
Plaats en inhoud van een persanale pedagogiek; Groningen.

1978 b.
De uniciteit van het kind; Groningen.

1980
Voor pedagogen is niets zo praktisch als een goede kennistheorie, inaugurele rede; Groningen.

1982 a.
Inleiding in de pedagogiek; Groningen (2e dr.)

1982 b.
Een optimistische pedagogiek -en de praktijk? in: B. Spiecker, B. Levering & A.I. Beekman, Theoretische pedagogiek; Meppel.

1983 a.
Filosofie van opvoeding en onderwijs; recente ontwikkelingen binnen de wijsgerige pedagogiek; Groningen.

1983 b.
'Persoon', een centrale categorie binnen personalisme en existentialisme; in: Imelman 1984
Zijn kindbeeldtheorie en pedagogiek met elkaar in harmonie te brengen? in: N.I.K. 1984

IMELMAN, J.D., JEUNHOMME, J.M.P. & MEUER, W .AJ.

1981 Jenaplan, wel en wee van een schoolpedagogiek; begripsanalytische kritiek en handelingsonderzoek; Nijkerk.

IMELMAN, J.D. & MEIJER, W .AJ.

1985
Kleine wijsgerige pedagogiek I; Sassenheim.

J

 

JEUGDBESCHERMING & ONDERZOEK

1982
Gedragstherapie-onderzoeken (speciale uitgave).

JUNGJOHAN, E.E.

1983 Das regionale Behandlungszentrum für das Kind und seine Familie, die Aprather Alternative; Berlin.

K

 

KAISER, H.

1955
The problem of responsibility; in: Psychiatry, jrg 18, p 205-212. .

KLAFKI, W.

1973 / 1975
Handlungsforshung im Schulfield; in: H. Haft & U. Hameyer (herausg.), Curriculum Plannung, Theorie und Praxis, München 1975;

en in: Zeitschrift ftir Pädagogik Jrg 19, p 487-516, 1973.

1974
Handlungsforshung; in: Ch. Welf (Herausg.), Worterbuch der Erziehung; München. 

1976 
Aspekte kritisch-konstruktiver Erziehungswissenschaft; Weinheim/Basel.

KLOMP, M.

1984 Het therapeutisch klimaat in de leefgroep; in: v.d. Bergh, v.d. Ploeg & Smit 1984.

KLÜVER, J. & KRÜGER, H.

1972 Aktionsforshung und soziologische Theorien; in: Haag e.a. 1972.

KOBI, E.E.

1982
Pädagogik als Wert- und Beziehungswissenschaft; in: Schweizer Himwesen 53-5.

KOETSIER, J.M.B. & OOSTEN, J.A. T .M. van

1983
Derde-wereldpedagogiek, Paolo Freire; in: lmelman 1983a.

KOK,J.F.W.

1971
Orthopedagogiek en gedragsmoeilijkheden; structopatische kinderen: een exempel;

in: M.J.M. van Spanje (red.), Contour en perspectief in de kinderbescherming; Rotterdam.

1972
Tussen techniek en theorie, orthopedagogiek in ontwikkeling; inaugurele rede, Utrecht; in: Jaarboek N.V.O. 1972.

1973
Opvoeding en hulpverlening in behandelingstehuizen, residentiële orthopedagogiek; Rotterdam.

1984
Specifiek opvoeden in gezin en school, dagcentrum en internaat; Leuven/Amersfoort.

KOK, J.F.W. & OEFFELT, P.W.H.M. van

1982
Op weg naar een orthopedagogiek in, in: Pedagogisch Tijdschrift / Forum van Opvoedkunde 7- 7.

KOMTER, A.

1983
De onmacht van het getal; argumenten voor een intensieve methode, toegelicht aan onderzoek naar macht in huwelijksrelaties; in: Kennis & Methode nr 3.

KONING, R.H. & PIJNENBURG, H.

1980
Methoden van praktijkonderzoek; in: Harris, de Wit & Bakker 1980.

KORCZAK, J.

1984

Hoe houd je van een kind; Utrecht.

KRECH, D., CRUTCHFIELD, R.S. & BALLACHEY, E.L.

1962
lndividual in Society; New York.

KRIPPENDORF, K.

1981
Content analysis, an introduction to its methodology; London (2e druk).

KUIJER, G.

1980
Het geminachte kind; Amsterdam.

KUNNEMAN, H.

1985
Habermas' theorie van het communicatieve handelen, een samenvatting; Amsterdam (3e druk).

L

 

LAGROU, L.

1984
Contact en Confrontatie in groepsgesprekken; in: Leren en leven met groepen nr 1330; Alphen aan den Rijn.

LANGEVELD, M,J.

1963 e.v.
Beknopte theoretische pedagogiek; Groningen (ge druk; 1964: 6e druk; 1969: 13e druk; 1971: herziene druk).

1972
Opvoedingshulp als groeiende wetenschap, afscheidscollege, Utrecht; in: Jaarboek N.V.O.1972.

1975
Zelf iemand worden als zinverwezelijking; in: Tak 1975.

LEEUWEN, J,J.C. van

1983
Opvoedbaarheid: grondslag van hulpverlening en onderzoek; in: Van Weelden e.a. 1983.

LEVERING, B.

1981
De orthopedagoog en de theorie; overwegingen naar aanleiding van J. van Acker: 'Dressuur en opvoeding'; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 20-10.

1986
Opvoedingsdoel in diskrediet; in: Levering & Van Weelden 1986.

LEVERING, B. & WEELDEN, J. van

1986
Over het bijzondere van de orthopedagogiek; Groningen.

LEWIN, K.

1947
Group decision and social change; in: Maccoby, Newcombe & Hartley, Readings in social psychology; New York.

1953
Die Lösung sozlaler Konflikte; Bad Nauheim.

LIESHOUT, M. van & RUIGEWAARD, M. (Red.)

1987
De groepsleider; Amersfoort.

LITT, Th.

1949
Führen oder Wachenlassen; Leipzig.

O

 

OEFFELT, P.W.H.M. van

1986
Ontwikkeling van eigenheid en perspectief; over specifiek opvoeden van adolescenten in residentiële settings; Amersfoort/Leuven.

1987
Orthopedagogische vraagstelling, ontwikkeling en doorwerking van een grondbegrip; in: v. OeffeIt, Klomp & Verstege 1987.

OEFFELT,P.W.H.M.van, KLOMP, M. & VERSTEGE, A.B.J.

1987
Orthopedagogisch denken en handelen, opstellen voor prof. dr J.F. W. Kok bij zijn emeritaat; Amersfoort/Leuven.

P

 

PANHUYSEN, G. & VERBIJ, A.

1979 
De volwassenwording van een onderzoeksprincipe, aktie-onderzoek in Nederland; in: Psychologie en Maatschappij nr 9.

PARREREN, C.F. van

1979 
Het handelingsmodel in de leerpsychologie, openbare rede; Brussel.

PARSONS, T. & smLs, E.A. (Eds.)

1954 
Toward a general theory of action; Cambridge Mass. (3th ed.). 

PATTERSON, G.R. & GULLION, M.E.

1971 
Problemen met kinderen, geprogrammeerde instructie; Nijmegen. 

PEELEN, S.

1989 
Zo kan het ook; een handelingsonderzoek naar methodische aanwijzingen en

inzichten voor het anders omgaan met conflictsituaties, teneinde te komen tot een beter leefgroepsklimaat; scriptie K.U. Nijmegen.

PET, A. e.a.

1979 Feministisch onderzoek; Utrecht. 

PETERS, J. W .M.

1972 
Invoering van gedragstherapeutische technieken in de leefgroep; in: Tijdschrift voor Zwakzinnigheid 9-3.

PIEPER, R.

1972 
Aktionsforshung und Systemwissenschaften; in: Haag e.a. 1972. 

POLANSKY,N.A.

1986 
There is nothing so practical as a good theory; in: Child Welfare 65-1. 

POLSKY, H.W.

1962 
Cottage Six; the social system of delinquent boys in residential treatment; New York. 

POLSKY, H. W ., CLASTER, D.S. & GOLDBERG, E.

1968 
The dynarnics of residential treatment, a social system analysis; Chapel HilI. 

POLSTER, E. & POLSTER, M.

1974 
Praktijk van Gestalt; Rotterdam. 

POSTHUMUS, H.

1988 
"... dan voel ik me onthand", het ontwikkelen van methodische ideeën voor het handelen van groepsleiders en hun begeleiders; scriptie K.U. Nijmegen.

R

 

RAPOPORT, R.N.

1970 
Three dilemma's in action research; in: Human Relations 23-2. 

REDL, F. & WINEMAN, D.

1978 
Kinderen die haten; Utrecht (4e druk; oorspr. Glencoe 1951).

1981 
De behandeling van het agressieve kind; Utrecht (6e druk, oorspr. Glencoe 1952). 

REDMEUER, SJ. & KNIJFF, H.K.

1983 
Onderzoeksproject relatie onderwijzer -zeer moeilijk opvoedbaar kind; in: Rink & Rijkeboer 1983.

REIMANN, H.

1968 
Kommunikations-systeme; Tübbingen.

RIDDERSMA, H.

1983 
Erich Weniger; in: Imelman 1983a.

RIESEN, R.

1983 
Integrative Pädagogik und Integrative Beratung in der Heimerziehung; Fachtag der Schule für Heimerziehung, Luzern 5-5-1983; in: Sozialarbeit 15-5.

RUKEBOER, J.

1984 
Bruikbaar onderzoek; in: Mededelingenblad N. V .0. 30-3. 

RINK, J.E.

1976 a. 
Residentiële hulpverlening aan gedetineerde adolescenten, de ontwikkeling van de confrontatie-methodiek; Bloemendaal.

1976 b. 
De confrontatie-methodiek, begeleiding van jongeren in knelsituaties; Bloemendaal. 1980 
Methodiek-ontwikkeling in internaatsverband, orthopedagogisch gerichte personeelsbegeleiding van inductieve aard; Bloemendaal.

1984 
Het nut van sociale wetenschappen voor de praktijk van de hulpverlening: een implementatieprobleem; in: Mededelingenblad N. V .0.30-3.

1985 
Het persoonlijk referentiekader in de praktijk van de hulpverlening; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 24-2.

1986 
Gedwongen geplaatste jongeren en hun bereikbaarheid; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 25-5.

1987 
Bereikbaarheid en verwerking nader gespecificeerd mede vanuit de Utrechtse School in de Orthopedagogiek; in: v. Oeffelt, Klomp & Verstege 1987.

1989 
Grensgevallen I; de houding van jongeren t.o. v. sociale grenzen; Amersfoort/Leuven. 

RINK, J.E. & RIJKEBOER, J.

1983 
Bruikbaar onderzoek in de hulpverlening; de ontwikkeling van praktijktheorie; discussie- en werkboek; Groningen.

RISPENS, J.

1979 
De paradox van de hulpverlening, inaugurele rede; Montfoort.

1983 a. 
Over de dialoog als grondcategorie in de orthopedagogiek; in: v. Weelden e.a. 1983. 1983 b.
De theorie van de kundige ingreep; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 22-12, dec.

RISPENS, J. & BOSMAN, R.E.

1985 
Op weg naar een orthopedagogische handelingstheorie; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek, I: 24-3, II: 24-4.

RÖLING, N.

1974 
Problem solving research; in: Tijdschriftvoor Agologie 3-2. 

ROSE, S.D.

1976 
Groepsbehandeling van kinderen, een gedragstherapeutische benadering; Nijkerk. 

ROSS, A.L.

1974 
Combining behavior modification and group work techniques in a day treatment centre; in: Child Welfare 53- 7.

RUMELHART, B. de

1980 
Het begrijpen en weergeven van korte verhalen; in: Justitiële Verkenningen nr 10. 

RUYTER, P .A. de

1981 a. 
Opvoedingsimpasse en residentiële hulp; in: J.D. v.d. Ploeg (red.), Jeugd (z)onder dak I; Alphen aan den Rijn.

1981 b. 
Veranderende opvattingen over het opvallende kind; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek en Kinderpsychiatrie, jrg 6, p 111-121.

1983 a. 
Inrichtingsopvoeding: nee; residentiële hulpverlening: ja, mits; in: Van Weelden e.a. 1983.

1983 b. 
De bronvermelding bij de pedagogische hulpverlening aan het gezin; in: Van Weelden e.a. 1983.

1984 
De rechtvaardigingsgronden van de hulpverlener; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek,23-5.

1985 
Methodisch overtuigd hulpverlenen in een opvoedingsimpasse; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 24-2.

RUYTER, P.A. de & BAARTMAN, H.

1985 
Ouders helpen kinderen groot te (laten) worden; hometraining en de complexiteit var het opvoeden; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 24-10.

S

 

SANTER. WESTRA TE, M.C.

1964 
Gedragstherapie; Assen.

SATIR, V. ,

1988 

Menselijke contacten; relatie, communicatie, contact; Bloemendaal. 

SCHAEDER, H.H. & MARTIN, P .L. , 

1969 
Behavioral therapy; New York. 

SCHINKE, S.P. & SCHILLING, R.F.

1980 
Need assessment and child care staff training; in: Child Care Quarterly 9-2. 

SCHINKE, S.O. & WONG, S.E.

1978 
Teaching child care workers: a behavioral approach; in: Child Care Quarterly 7-1.

  SCHOLTE, E.

1980 
Het symbolisch interactionisme als empirische wetenschap; in: Kennis en Methode 4-2.  

SCHOORL, P.M.

1991 
Boekbespreking van Siebenheller 1990; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 30-4. 

SCHOUTEN, J., HIRSCH, s. & BLANKSTEIN, H.

1974 
Laat je niet kennen; over residentiële behandeling van adolescenten; Deventer. 

SIEBENHELLER, E.

1990 
Problematische opvoedingssituaties; percepties, emoties en disciplineringsreacties

van ouders; een interactionele exploratie van antecedenten van reacties van ouders in alledaagse problematische opvoedingssituaties; proefschrift K.U. Nijmegen.

SLOT,N.W.

1981 a. 
Gedragstherapie in een behandelingstehuis; in: J.D. v.d. Ploeg (red.) Jeugd (z)onder dak; Alphen aan den Rijn.

1981 b.
GT -3, eindverslag; Ambulatorium van het Paedologisch Instituut, Amsterdam. 

1984 
Het verschil tussen dwang en leren; in: Kind & Adolescent 5-1. 

SLOT, N.W. & BARTELS, A.A.S.

1981 a. 
Token economics in behandelingstehuizen; in: Kind & Adolescent, 2-1.

1981 b.
Het invoeren van een taken economy in een behandelingstehuis, een beschrijving van een veranderingsproces; in: Kind & Adolescent 2-2.

1982 
Het kursushuis; hoe 'probleemjongeren' dagelijks sociale vaardigheden leren binnen een gezinssfeer; in: Kind & Adolescent 3-3.

1988 
Residentiële hulp voorjongeren met antisociaal gedrag; Lisse. 

SLOT, N.W., BARTELS, A.AJ. & BERGER, M.A.

1984 
De token economy in het kursushuis, een aantalonderzoeksgegevens; in: Kind & Adolescent, 5-1.

SMIS, W.

1977 a. 
De opvoeder in de residentiële jeugdzorg; in: Pedagogisch Forum I Tijdschrift voor Opvoedkunde 2- 7.

1977 b. 
De opvoeder bij het moeilijk opvoedbare kind; in: Pedagogisch Tijdschrift I Forum voor Opvoedkunde 2-8.

1978 
Het therapeutisch klimaat in een residentiële instelling voor moeilijk opvoedbare kinderen; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek en Kinderpsychiatrie 3-3.

1980 
Gewoon en ongewoon; kleine orthopedagogiek van het moeilijk opvoedbare kind; Deventer.

SOUDIJN, K.

1976 
Dilemma's in het sociaal wetenschappelijk onderzoek; Meppel. 

SPIECKER, B.

1974 
Idealen en idolen van opvoedingswetenschap; Meppel. 

STEENBERGEN, B. van

1977 
Jürgen Habermas; in: Bertels & Petersma 1977.

STEUTEL,J.W.

1981 
'Vrijheid' als grondbegrip van de pedagogiek; in: Pedagogische Studiën nr4 & 5.

1983 
Pedagogiek en de gebrokenheid van het leven; Otto Friedrich Bollnow; in: Imelman 1983a.

1986 
De opvoedingsimpasse; in: Levering & v. Weelden 1986. 

STEVENS, L.

1987 
Opleiding van orthopedagogen; in: v. Oeffelt e.a. 1987. 

STICHTING PAlDOS NEDERLAND

Het therapeutische gezinshuis; kleinschalige hulpverleningsvormen; S.K.H.J. Rotterdam, ongedateerd.

STRIEN,PJ.van

1966 
Kennis en communicatie in de psychologische praktijk; Utrecht.

1975 
Naar een methodologie van het praktijkdenken in de sociale wetenschappen; in: Ned. Tijdschrift voor de psychologie en haar grensgebieden, nr 7. ,

1984 
Naar de verwetenschappelijking van de praktijk; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 23-4. 

STUNNEBRINK, M.J.

1985 
'Daar baal ik goed van '; verboden druggebruik in een jeugdgevangenis en hoe groepsleiders daar mee om (kunnen) gaan; een inductief onderzoek naar handelwijzen en handelingsmogelijkheden; scriptie K.U. Nijmegen.

SUASSO, I.

1985 
Angst voor volwassenheid of verzet tegen machteloosheid? De visie van Lea Dasberg op sub- en tegenculturen; in: Jeugd & Samenleving 15-4.  

T

 

TAK, T.

1975 
Moed tot zelfstandigheid, inleidende opstellen over emancipatie en opvoeding; Meppel.

THARP, R.G. & WETZEL, RJ.

1969 
Behavior modification in the natural environment; London. 

TOP, W.

1983 
Samen leven met kinderen, essay over een kindbeeldtheorie; N.I.K. Den Haag. 1984 Samenvatting van een paneldiscussie; in: N.I.K. 1984. 

TOULMIN, S.

1969 
Concepts and the explanation of human behavior; in: Mischel (ed.), Human action, conceptual and emplrical issues; London.

TRABER, J.

1979 
The child, guide for the educator; in: Bureau International Catholique de l'Enfance 1979.

TRIESCHMAN, A.E., WHITTAKER, J.K. & BRENDTRO, L.K.

1980 
De andere drie-en-twintig uur, kind en groepsleider in de therapeutische leefsituatie; Utrecht (oorspr.: Chicago 1969).

V

 

VEER, R. van den

1984 
Cultuurhistorische pedagogiek; in: Beugelsdijk & Miedema 1984. 

VERBIEST, E.

1984 
Andragologie: dialoog en verhaal; Lisse. 

VIDICH, AJ.

1971 
Participant observation and the collection and interpretation of data; in: Filstead 1971

VISSER, J. de

1977 
Over onderzoek gesproken; mogelijkheden en beperkingen van handelingsonderzoek; in: Tijdschrift voor Agologie 6-2.

1978 
Handelen en begrijpen, methodologische notities; in: A. van Essenberg e.a., Sociale pedagogiek; Meppel.

1980 
Buurtgericht emancipatorisch jongerenwerk en handelingsonderzoek; in: De Hoog e.a. 1980.

VLIEGENTHART, W .E.

1962 
Het veld der orthopedagogiek; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek, p 356-363. 

VRIES, J. de

1973 
Dienstbaar onderzoek; naar een methodologie voor de agogische wetenschappen; Meppel.

1975 
Functie en vorm van wetenschappelijk onderzoek in de opvoedingswetenschap; in: Tak 1975.

W

 

WAlSMAN, F.

1951 
Verifiability; in: A. Flew (ed.), Logic and language (first series); Oxford. 

WARDEKKER, W.

1978 
Actieonderzoek in de onderwijskunde, een poging tot structurering; in: Kennis & Methode 2-1.

1979 
De onderzoeker als marktkoopman, een reactie op het 'model voor praktijkonderzoek' van M.M. Huis in 't Veld; in: Tijdschrift voor Agologie, nr 3.

WARREN, M.Q.

1973 
The meaning of research in social action; what the clinical community can expect from research; Santa Margrita.

WATZLAWICK, P., BEAVIN, J.H. & JACKSON, D.D.

1970 
De pragmatische aspecten van de menselijke communicatie; Deventer. 

WEELDEN, J. van

1983 a. 
Historische lijnen in de vertekening van 't helpen; in: v. Weelden e.a. 1983. 1983 b.De hulpvrager als persoon; in: v. Weelden e.a. 1983. ,

1986 
Opvoeding in een grenssituatie II; in: Levering & v. Weelden 1986. 

WEELDEN, J. van (& GENNEP, A.T. van)

1982 
In gesprek met prof. dr A. T. van Gennep; in: Tijdschrift voor Orthopedagogiek 21-3. 

WEELDEN, J. van e.a.

1983 
Onvoltooid of onbegonnen? Hulpvragende kinderen; deel I: antropologische uitgangspunten; Groningen.

WESTERHOF, KJ., WARDEKKER, W.L. & BRUINS, H.

1983 
Wolfgang Klafki, nieuwe wegen? in: Imelman 1983a.